6岁儿童突发疾病防控知识,0-6岁儿童常见病防治

1. 六岁高功能孤独症孩子，沟通能力差，有自我伤害行为。怎么改善？

六岁高功能孤独症孩子，沟通能力差，有自我伤害行为。怎么改善？

这样的孩子不要长期过封闭式的生活，家长寻找机会多带孩子参与集体活动，让孩子与其他孩子多接触，即使在非言语交际行为中、通过注意能力,社会情感沟通能力,象征性游戏等多方面进行全面的训练，让孩子学到足够的知识进而在意识层面纠正其不正确的认识模式,思维模式和行为模式。这是个极其漫长的过程，认识一位妈妈，十年如一日带着孩子在家周围熟悉环境，公交线路，求助点，熟记爸妈手机号，爸妈姓名，极其不易。

随着智能手机的普及，自闭症的孩子会增长更快，从小即接触智能手机的孩子，下一代出生自闭症孩子的几率将提高，父母存在交流障碍，将很可能把这些基因传给下一代，下一代出现交流障碍的几率会增加，婴儿期如果捕捉不到有意义的直接的情感交流信号，或者是无情感交流，或者是混乱的交流信号，将逐渐失去对情感信号的解读能力，失去解读的兴趣，而逐渐会去捕捉无情感意义的色彩和移动的信号，另外如果不用解读语言，眼神，和一些复杂的信号就能得到生存所需，那么也可以理解为，自闭症孩子不用这么复杂的方式和你交流，我也能得到我要的，我一个人过的自在安逸，自闭症儿童有思考的过程，思考时有默念语句加入思考，但是在语言输出时缺乏整合和表达能力，这是缺少训练，另外缺少大脑的奖励机制，就是缺少语言情感交流给自己带来的兴奋感，语言情感与多巴胺奖励机制缺少连接，缺少兴奋，外表看来是语音能简化就简化，能不说就不说，内部感觉是太多信号思考太累，不想交流。

6岁高功能自闭症孩子，沟通能力差，有自我伤害行为。从这个问题中，我发现了4个关键点:

1、自闭症孩子6岁了

一个6岁的孩子基本已经上大班了，这时候的孩子刚从幼儿园准备升小学，是非常调皮的时候。所以作为家长不要着急，要学会慢慢去引导他，再加上孩子是自闭症，他本来就与普通孩子是不一样的。因此我们要跟他更多的宽容和耐心。

2、高功能自闭症

如果你接触过各种不同类型的自闭症家长，你会发现，如果他们家孩子是高功能的自闭症，那么他们不知道会有多高兴。因为很多中低功能的自闭症孩子可能永远都无法做到生活自理，甚至终身都需要别人的照料和看护。但是高功能的自闭症孩子就不一样了，他们康复的好基本可以融入正常生活，而且一般不会看出来。

3、沟通能力差

这里说到自闭症孩子的沟通能力差，没有关系，这本身就是自闭症孩子的一个典型特征。能力不足我能可以训练，可以加强。沟通能力不足，那我们就在每天的日常生活中练习，争取让孩子的沟通能力早日提上来。

4、有自我伤害的行为

孩子不管是出现伤害他人的行为还是伤害自己的行为，这都是有原因的。我们家长要学会运用行为的ABC理论，根据一件事情的前因、后事、结果来分析孩子的问题行为，只有真正找到了问题行为的原因，才能有针对性的解决这个问题。

以上就是我对这个问题的分析，希望可以给家长一些思路。

才6岁，也不知道是不是先天的还是后天因为什么突发情况造成的，孩子年龄比较小，什么都不懂，最好去找个医生去看看吧，孩子和成年人不一样，不懂得去控制自己的思想与情绪，其次要营造一个良好的生活环境，给于适合的关爱，慢慢去引导他走出阴影，不然的话越大越难改变。

你好，感谢你的邀请。

大多数自闭症的孩子父母都跟我抱怨过，孩子的情绪不太稳定，经常有自我伤害的行为，有没有什么办法可以提高和改善的，今天，作者就这个问题谈一下自己的看法，希望能够帮助到你。

您提出的三个问题，第一是沟通，第二是行为约束，第三是书籍推荐。

第一，关于孩子的沟通问题

对于大多数的自闭症孩子，他们却很难表达出自己的感受和兴趣所在，他们较常人更为敏感或者迟钝的感官系统会干扰其视觉处理过程，他们受损的社会认知会阻碍其寻找参照物的能力，他们的动作神经系统不能通过***、协调和执行一系列的步骤来产生简单的、别人天生就有的目光注视和动作行为。

在孩子缺失用手指或者眼睛注视技能的状况下，我们必须寻找其他的线索，寻找代表孩子的兴趣和沟通意图的信号，比如查理，当他需要某一样东西或是别人的关注时，会向着那样东西瞟上一眼，或者噘一下嘴巴，老师就很容易领会到孩子的意图，他是想要那个红色的积木了。

在和我们看动画片的时候，当查理看到自己喜欢的喜剧人物出场的时候，他就会微微的转一下头，我就会立即回应他，查理，你最喜欢的人物出来了，查理会微微一笑。

这就是自闭症孩子的沟通意图和传递情感的方式，生活中，只有我们细心观察，才会通过一些细微的细节和蛛丝马迹了解到我们想要知道的信息以及孩子传递给我们的沟通信息。

然而，让我感到困惑的是，现在社会，我们对用语言交流的重视已经远远超过了其他的沟通方式，似乎只有不绝于耳的“请使用我们自己的语言”的全球性的关注焦点，久而久之，我们就会错过与自闭症孩子相互沟通互动的尝试机会。那么，自闭症孩子的语言就变得越来越少，这种交流的欣慰也随之逝去，这是我们的悲哀，更是时代的悲哀......

作为身边易于沟通的成人，在于自闭症孩子沟通交流中，我们最重要的一点就是把沟通信息分解成为更小、更简单、更易理解的部分，我所见到的这些孩子，他们都远比我们定论的要更加善于沟通、渴望沟通、渴望被爱。

第二，孩子的自我伤害行为

这个需要父母近一步的引导和改善，

对于患儿，父母要保持积极耐心的态度，保障他们不产生自我伤害，保障他们不危害别人为原则，对有自我伤害行为的孩子进行教育。

1、扔掉孩子身边所有的危险品，对于存在自我伤害行为的自闭症患者，一定要安排好患儿的活动区域，在他们的学习中，周围的剪刀、小刀、木头，针线等等物品一定要放置在孩子够不着的地方，避免与他们直接接触。

2，对孩子进行引导和鼓舞，当孩子企图自我伤害的时候，他们也只是想通过这种方式来引起你的注意，所以，当他们想要得到肯定的时候，一定不要吝啬你的语言和赞美，告诉他们，你很棒！

3，适当的转移孩子的注意力，当孩子有自我伤害的倾向，父母一定要转移他的注意力，例如带他出去玩，给孩子讲故事，看动画片，等等。

第三，书籍推荐

关于自闭症的书籍也有很多，我最近在看的就是一本养育秘诀的书籍，还不错，平时也可以多看看相关的知识和报道，我的头条号很多文章都是比较实用的自闭症孩子的养育秘籍。

另外，我们会持续原创更多的测试小游戏、康复秘籍、认知图库等等，你可以进入我的主页看看。