大学生精神疾病,大学生精神疾病的案例

1. 如何判断精神疾病病情的严重程度？
2. 沉迷于手机的学生大多数精神状态差，看起来病殃殃的，你怎么看？
3. 学生有精神分裂症，学校有没有责任？

如何判断精神疾病病情的严重程度？

判断精神疾病病情程度，简单而言有四种:第一中枢神经系统(主要指大脑)功能正常，无器质性的无功能性的疾患，精神饱满。能胜任日常生活学习工作。第二精神亚健康状态，精神尚可，偶尔一段时间内有少许功能性疾患，如失眠、焦虑烦躁或情绪低落、沉默寡言提不起精神等。有自知力自制力，日常生活学习工作基本正常。第三，轻度精神病，以上精神症状加重，自知力自制力受影响，生活自理能力下降，需要他人帮助(监控)。第四中重度精神疾病，精神症状进一步发展，无自知力无自制力，大部分或全部丧失生活自理能力，生活一团糟，时时需他人监控及帮助！

谢谢邀请，我是一名精神科医生，我来回答你的问题。

作为一名精神科医生，日常工作中判断精神疾病病情严重程度可以说是必备技能，技能减少自己的职业风险，也能依照病情严重程度给出患者及家属合理的建议，避免意外的发生。

其实工作中的精神疾病严重程度最值得注意的还是两点，一个是冲动倾向，另一个就是自伤自杀倾向。有冲动倾向的患者可能做事不计后果，突然暴起伤人；而自伤***的患者虽然表现上平静，但是掩藏在平静外表下的可能是一颗悲观厌世的心。尤其长时间病程的抑郁症患者，很多早就产生了轻生念头，并已经出现过自伤甚至轻生的行为，这样的患者即使看起来面带微笑，表现平静，也无法排除***风险，需要长时间临床观察和与患者深入交流来科学判断。

冲动患者的危险性我们大家都知道了，然而一些患者平时没有任何冲动言语和行为，突然冲动又应该如何判断和防备？这就要来看患者的冲动原因具体分析。如果有原因和应激事件造成的冲动一般会很快消退，避免提及应激******患者就好。如果是躁狂表现带来的做事冲动不计后果，就要尽量迎合患者，避免激惹患者，同时尽快到医院开展抗躁狂治疗。精神分裂症患者的冲动行为往往与***性症状有关，继发于幻觉和妄想的冲动可能更加危险，因为这样的患者是完全失去理智的，所以寻根究源，能够有效的发现患者的幻觉和妄想就能更早的判断出患者有冲动危险的行为。这其中，最应该注意的也就是最危险的就是命令性幻听和被害妄想。前者可能指示患者做任何危险的行为，后者患者往往出于自保先下手为强。

说精神病患者危险，其实对于专业人士，重性***患者的危险行为也是有迹可循的，只要了解疾病的特点，提前认识疾病症状，晚期可以预知潜在的风险。

希望我的回答能够帮到你，如果还有疑问可以发私信，我会一一解答的。

首先，要排除掉器质性病变。

其次，根据病与非病三原则，看其是属于心理疾病范畴的还是属于***范畴的。

最后，如果已经排除心理疾病范畴，那根据患者重要功能（社交、学习、工作、人际、其他）的损害程度，对其严重程度进行判断。

此外，还应考虑患者本人是都还有自知力和主动求助的意愿。这两者是判断其属于心理咨询问题范畴还是属于精神疾病范畴的一个重要的判断点。

沉迷于手机的学生大多数精神状态差，看起来病殃殃的，你怎么看？

有关资料显示，“游戏成瘾”与***成瘾、喝酒成瘾等一样，已被世界卫生组织列为一种精神疾病。其典型表现是，患者沉迷于网络游戏中不能自拔，学业荒废，以至于引起躯体不适、精神恍惚、注意力不集中，严重者甚至影响到身体健康和正常的人际交往。正因为如此，许多家长视电子游戏为洪水猛兽，甚至***取一些极端措施禁止孩子玩电子游戏。

对于学生的沉迷手机的情况，要区别对待，如果真是上了“瘾”，导致无精打彩，影响了正常学习和生活，则需要到专门的心理机构进行治疗矫正。

如果只是一般的沉迷，凭兴趣玩游戏，还没有达到上“瘾”的程度，父母则不能一昧的“堵”，而是要进行有效的“疏”。要在与孩子商量的前提下，规定好每天、每周玩游戏的时间。孩子意识到父母尊重了他的兴趣，也会自觉遵守双方之间的约定。这样做不但培养了孩子的自律能力，而且还能有效防止孩子“游戏成瘾”。

同时，父母还要密切关注孩子玩什么游戏。有些游戏传播了正确的人生观和价值观，让孩子能从中学到知识，给孩子带来快乐，并且能开发孩子的大脑，培养孩子的竞争意识，这样的游戏父母不应生硬地禁止。相反，一些游戏消极颓废、甚至充满***暴力，孩子很容易上瘾，这样的游戏父母应当坚决为孩子叫停。

是这样的，沉迷手机的同学离开手机大多会精神很差。

其一，学生沉迷手机时，精神很亢奋，而人的精力有限，离开手机，精神就差了，有点像以前的吸食***，吸食时人很亢奋很有精神，离开了就精神萎靡不振了。

其二，学生沉迷手机时，被手机里的内容吸引，而回到现实，没有太多太集中的事物能吸引他了，自然精神不振。

其三，沉迷手机的同学很容易精神心灵发生变化，失去以往积极向上的人生状态。

所以万万不能在大好青春沉迷于手机！

沉迷手机的学生大多数精神很差

我觉得这个主语有问题，应该改成：“沉迷手机的人大多数精神很差”。不管是学生，成年人，一味沉迷手机，没有日常其他[_a***_]，没有足够的休息，给人的感觉都是比较“丧”，不太有精气神的。

那我想重点讨论一下，沉迷手机对学生的害处。

第一：沉迷手机占用了孩子大多数时间，尤其是学习时间，影响孩子学习；

第二：长时间盯着电子产品对孩子的视力（孩子越小，影响越大）会形成非常大的伤害，让孩子进入近视眼阶段。

第三：沉迷手机的世界，会让孩子觉得现实生活枯燥无味，对什么都提不起兴趣，阻碍孩子的对外探索。

第四：沉迷手机的孩子大多数不愿意或者不擅长社交，没有朋友，倍感孤独，会导致孩子容易偏激的性格，对孩子健康人格和心理的形成产生不良的影响

第五：手机的世界哗众取宠，不符合主流价值观的***，语录会给孩子一些负面，不正确的观念和思想，不利于孩子建立正确的是非观

……

总之，手机一方面会给我们的生活带来方便，但“沉迷”之二字，百害而无一利，请家长务必不要贪图省事，在孩子需要陪伴，需要家长的时候，扔一个手机给他了事，现在的“省事儿”，你可能将来得用十倍，百倍的精力来还。

准确说应该是不管学生还是走入社会的人，只要没有节制的沉迷于手机，都会表现的无精打***病恹恹的一样，所以在这里要奉劝所有沉迷手机的人，要有合理节制和安排，保持每天睡眠充足，保护好眼睛，劳逸结合。

有句话说，要想毁掉一个孩子就给他一部手机，手机对于还没有辨识能力的学生来说确实就像***一样难以抗拒，学生上网主要是玩游戏，找网友聊天，刷短***，看综艺或者搞笑节目，还有学生用手机搜答案，真正用手机学习的不多，这任何一种都容易产生依赖，天天惦记，几天不玩就失魂落魄。

学生有精神分裂症，学校有没有责任？

这种类型的疾病学校真没多大关系，因为这和遗传、性格等有关，还有很多原因不明发病，但是！如果是因为在学校受到比较严重的***而发病，学校还是需要负责的，可这就需要你提供证据。

学生在私立学校学习、生活期间出现精神异常症状，学校教师作为教育者，未引起必要注意，教育方法简单粗暴，体罚行为对学生产生不良***，导致其患上精神分裂症，学校未尽教育职责与学生患病之间存在法律上的因果关系，应承担相应的赔偿责任。（成都人身损害、交通事故律师网：刘艳律师，从业十多年，办案上百起，同时编著《法制与禁毒》《禁毒教育读本》等系列丛书三十余本。）

应该说你负的责任比学校的责任更大，你把不好的基因传给了孩子，使他有了这个基因，也就是有了长这个病的基础，也就是说他长这个病是早晚的事，老师偶然的***使这个病显现了出来，老师不***也会被你或别人***的。所以你的责任更大一些。

你的儿子住在寄宿学校，只回家过周末，现在得了精神分裂症问学校应该承担什么责任？这很难说，我们分析看看吧！

儿子的疾病问题。

说到你儿子的疾病，一个初中生确诊精神分裂症是一件很慎重的事情，在我的医院要慎重又慎重，毕竟这样的疾病更像一顶帽子，给一个初中学生带上精神分裂症的帽子，真是一辈子的事情！

我说这样的话，没有别的意思，就是希望你更慎重的确定儿子的诊断，如果之前的诊断就是出自精神专科医院，也最好再换一家精神专科医院进行确诊，因为这个年龄的孩子也许情绪和行为障碍都会产生类似于精神分裂症的一些症状。

然后精神分裂症的诞生绝对不是一朝一夕的事情，很有可能之前会有一些先兆症状，但不一定是老师能识别出来的，毕竟除非出现明显的***性症状，不然对于孩子不是很熟悉的老师是无法明确发现孩子的精神疾病的。

其实作为家长是有责任的，毕竟自己的孩子，生活习惯，脾气秉性都是家长最了解，出现了反常的言语和行为也应该是家长最先发现才对。

只有孩子在学校确实受到了强烈的精神***，而且这个***来自于老师的时候，老师和学校才可能需要对孩子负责。但即使这样责任也很不好划分，因为精神分裂症本身就是一种病因未明的疾病。目前比较主流的观点也是遗传因素和精神***决定了精神分裂症的发病。

关于孩子的疾病

如果确实确诊了精神分裂症，即使症状不是很严重，也建议到精神专科医院尽快开展规范治疗，因为精神分裂症往往是一种慢性的终身性疾病，目前公认的最佳治疗方式就是早发现、早诊断、早治疗！对于首发的精神分裂症早期进行药物干预，对患者的发病和愈后程度都有很大的帮助。

最重要的是孩子的治疗和教育问题，不是要学校和老师承担多少责任，也根本没办法划分孩子发病的责任问题。

希望我的回答对你有所帮助！也希望你的孩子能早日康复！