学校常见疾病发生率-学校常见病多发病

1. 病虫害发生率怎么计算？
2. 在医院工作的人得病的几率高吗？
3. 一年级学生营养不良率咋计算？
4. 医学科研三图一表分别表示什么意思？
5. 现在好多地方栽植苹果树，苹果树小叶病是什么原因？怎么防治小叶病呢？

病虫害发生率怎么计算？

统计发病率或有虫株率：

发病率（%）=发病率/调查总数*100

2.统计病情指数（严重度）：

病情指数=【（各级病叶数*各级代表值）之和】/（调查总页数*最高级代表值）*100

病情以病斑面积占叶片面积的百分***级，即：0级，无病；一级5%以下；3级，5%-—15%；5级，16%—25%；7级，26%—50%；9级，50%以上。

3统计百株虫量：

美白蛀虫口数=总虫口数/调查总株数*100

4统计每亩总虫量：

亩虫量（以稻蔸计算）=查得总活虫数*每亩田稻蔸总数）/调查稻蔸数

=查得总活虫数*666平方米）/调查面积（平方数）

5统计发育进度的计算：

化蛹率（%）=活蛹数+蛹壳数）/总活虫数（活幼虫、蛹、蛹壳）*100

羽化率（%）=蛹壳数/总活虫数（活幼虫、蛹、蛹壳）*100

6统计卵块密度和孵化率的计算：

每块田卵块密度（块/亩）=查得卵块数*666平方米（或每亩稻蔸数）/调查面积（平方米或稻蔸数）

全代孵化率（%）=卵块累计孵化总数/全代卵块数*100

7统计寄生率的计算：

寄生率（%）=被寄生的幼虫数+被寄生的蛹数）总虫数*100

8统计螟害率的计算：

枯心率（白穗）（%）=200蔸稻内的枯心/（20蔸稻分蘖数*10）*100

螟害率（%）=枯心率+（1+枯心率）*白穗率

9.病情或虫口下降；率计算：

病情、虫口下降率（%）=用药前病（虫）害—用药后病（虫）害）/用药前病（虫）害*100 10.统计防治效果：

防治效果（%）=对照区病（虫）情—防治区病（虫）情）/对照区病（虫）情*100 联系2 11.测算产量：

增产（%）={防治区产量/对照区产量—1}*100

每亩产量（千克）=每亩穗数*每穗粒数*千粒重（克）/1000（克）*1000（粒）

在医院工作的人得病的几率高吗？

首先，医院是什么病都会遇到，但是，在医院得病的几率并不高，医院有很严密的消毒措施，而且医院也有相应的科室，来接待传染病的病人，医院每天都会进行消毒，细致到每个角落，而且，医生在走进临床之前，都会进行健康教育，无论是患者，还是医生护士，被传染的几率是非常低的，在院的病人，都会受到医院的保护措施，而相应的医护人员，也懂得自身方位，并且在医院你会经常看到七步洗手法，以及各种有利于健康的宣传栏，这些都时刻提醒大家，你所处的环境很安全，所以大家不用担心会传染，安心在医院进行疾病的治疗，祝患者朋友早日康复

这个也不是绝对，得肿瘤.癌症啊这些可能性很小。但是一般正常人是不会去医院的。只有生病了才会去，所以医务工作者每天都会接触不一样的病人，传染病人这些，特别是流感高发季节，又比如当初的非典.到现在的禽流感。而医务工作者常常都会接触这些，虽然有一定的防护，但也导致很多医务工作者收到感染，牺牲在工作岗位上。

虽然这样但是医院也***取措施进行预防如下

1.随处可见医护人员全副武装在进行各类消毒工作。

2.千方百计防止医院感染的可能性。

3.大型医院人员流动性极大，平时医院局部消毒仅能杀死某个小环境的病菌，很难对各类细菌斩草除根。所以也造成了感染。

还有很多不明的原因，但是总体来说在医院工作的人员相比外来得病的几率还是很高的。但是相信随着社会的发展，科学技术的引进。将大大减少医院感染的发生率。

一年级学生营养不良率咋计算？

一年级学生营养不良率计算＝一年级学生营养不良人数÷一年级学生总人数

 如果指甲出现了营养不良，大多数都是由于身体出现了营养不良的原因导致的，所以这种情况可以到正规的医院做一些微量元素检查，或者是检查一下身体的营养，然后在日常生活中进行食疗的，可以在日常生活中多吃一些营养好的食物，保持营养均衡。

营养不良率可以按照以下公式计算：营养不良率=患营养不良的学生数/总学生数×100%这个公式可以反映在一个学校中营养不良的状况，将所有患有营养不良的学生数量与该校总人数相除并乘以100%即可得出营养不良率，这个数据可以用来判断一个学校的饮食管理是否合理、学生是否得到良好的营养等。
除了计算营养不良率，还可以按照患有不同程度的营养不良来分类，比如严重营养不良、中度营养不良、轻度营养不良等，这些数据可以进一步反映不同类型的营养不良在一个学校中出现的比例。
在保障学生健康成长方面，学校和家庭都可以***取相应的措施，减少营养不良的发生率，比如提供均衡的膳食、健康的生活方式等。

一年级学生营养不良率的计算方法比较复杂，需要综合考虑多个因素，因此不能简单地给出一个准确的数字。
计算一个年级学生的营养不良率需要考虑多个因素，包括该年级学生的整体营养状况，膳食搭配和摄入量情况，以及可能存在的疾病、卫生条件等因素。
如果想要得出准确的计算结果，需要针对每个因素进行专业的统计和分析。
因此，简单回答这个问题是不恰当的。
计算一个年级学生的营养不良率需要专业知识和大量的数据，需要进行广泛的调研和分析。
对于学校和家庭来说，可以从改进膳食搭配、增加运动和锻炼、增强身体抵抗力等方面入手，提高学生的整体营养水平和身体健康程度。

医学科研三图一表分别表示什么意思？

医学科研中的三图一表通常指的是研究报告、论文和派发证明时所需的三种图表和一张表格，包括以下内容：
1. 散点图（Scatter plot）
散点图是用于探究两个变量之间的关系，例如身高和[_a***_]的关系、年龄和IQ的关系等等。在医学研究中，散点图通常用于说明疾病发生率和患者年龄、性别、种族等的关系。
2. 柱状图（Bar chart）
柱状图可用于显示分类数据的频率分布。在医学研究中，柱状图通常用于比较不同药物或治疗方案的有效性、副作用等。
3. 线性图（Line chart）
线性图通常用于显示一个或多个变量随时间或其他有序变量的变化情况。在医学研究中，线性图通常用于说明疾病的时间趋势和疗效的变化等。
4. 表格（Table）
表格是用于整理和展示大量数据的工具。在医学研究中，表格常用于展示研究药物的剂量、实验组和对照组的基线特征等数据。
通过三图一表的使用，研究人员可以清晰地向读者展示研究结果和数据，使其更易于理解和评估。

医学科研三图一表通常是指医学科研中最常用的三幅图和一张表格，包括：实验流程图、生物信息学分析图、统计分析图和实验数据表格。

实验流程图主要用于描述实验的过程和步骤，以便其他研究人员重复实验；

生物信息学分析图则用于展示已获得的高通量数据的结果，如RNA-seq结果图、ChIP-seq结果图等；

统计分析图则是将实验数据进行统计分析和可视化展示，如t-test分析图、ANO_

现在好多地方栽植苹果树，苹果树小叶病是什么原因？怎么防治小叶病呢？

马上又要到苹果发芽时间了，不少人的果园中都存在小叶病的现象。

苹果小叶病或簇叶病，是一种由于锌元素的缺乏导致的生理性病害。

一、发病原因仅仅是因为缺锌吗？有的人说，我补充了锌肥，效果也不好。这儿我们要看下到底是什么原因：

A、土壤偏碱性;

B、氮肥使用过量，磷元素过量;

C、土壤黏重板结，严重酸化，有机质含量少;

D、根部发生病虫害。

总结，小叶病是缺锌的表现，但缺锌的原因却要自己去寻找，可能是地里没有，也可能是根系不良，补充了无法吸收，或者是修剪过重引起的。

二、防治方法

1 、在秋季土施锌肥，亩用1-2袋；

2、 在生长期喷施98%高纯度晶体硫酸锌，萌芽前100-200倍，萌芽后1000倍。

萌芽前一定要浓度高才有较好的效果，这也是大家补锌效果不好的原因。

严格地说，苹果树小叶病是由缺锌引起，属于生理性病害。形成的原因：一是土壤中缺锌；二是土壤中本身并不缺乏锌元素，而是由于土壤温度偏低，有效的锌元素不能被根系所吸收利用；三是地下虫害或病害造成根系受损，不能直接吸收锌元素；四是土壤干旱，锌元素同样不能被根系吸收，造成了地上部新梢表现出小叶病。解决办法：一是增施有机肥，地下补充锌肥；二是土壤解冻后，结合树下浇水适当追施锌肥，根据树龄大小和小叶病发生轻重程度，每株追施硫酸锌0.15—0.2公斤；三是花芽萌动前一周，树上喷洒60倍高浓度硫酸锌稀释液；四是病情严重发生的植株，在树下有病的一侧挖出0.2—0.3厘米的细根，插入盛有150倍的硫酸锌稀释液的瓶中，每株病树装瓶5一7个；五是新梢抽生后，嫩梢涂抹35倍硫酸锌药环；六是结合喷药带入一定浓度的硫酸锌，或单独喷洒硫酸锌，作为叶面喷锌追肥；七是冬季修剪时，轻剪少疏枝，避免造成伤口，影响锌元素输送、吸收和利用。